| ①おもしろ環境化学実験 （一つずつ実験できますが、組み合わせて②とする実験も出来ます) |
| |
項 目 |
概 要 |
| １ |
紫外線と光、偏光を学ぶ |
| ... |
Ａ |
魔法のえのぐで、絵を描こう |
さっきまで見えなかった絵が？？ |
| Ｂ |
紫外線を通すもの、通さないもの |
紫外線を通す？、 通さない？、を調べます
（日焼け止めクリーム、布、ガラスなど） |
| C |
紫外線防止グッズについて |
どれくらい踏査内のか調べて見よう |
| Ｄ |
紫外線を測定してみようを見よう |
分紫外線測定器を使って、紫外線の強さを測ってみます |
| Ｅ |
箱の中の虹を見よう |
分光器を作って、太陽の光と蛍光灯の光を虹に分けて見ると |
| Ｆ |
色を分けてみよう |
インクや植物の色について詳しく調べます |
| Ｇ |
偏光を学ぼう |
光の持つ波の性質を使った現象を調べます |
| ２ |
二酸化炭素を学ぶ |
| .. . . |
Ａ |
ぶくぶく実験 |
人が二酸化炭素を出していることを体感 |
| Ｂ |
ローソク実験 |
燃えているローソクに、ビーカーをかぶせたら？？ |
| Ｃ |
ローソクの階段 |
ローソクが順番に消えていく？ |
| Ｄ |
沈まないシャボン玉 |
ぷかぷか浮いて、沈まないシャボン玉を体感します |
| Ｅ |
ペットボトルが、へこむ |
二酸化炭素と水の関係を学ぶ |
| ３ |
酸性やアルカリ性を学ぶ |
| .. . .. |
Ａ |
身近なものの、pHを測ろう |
オレンジジュース、コーラ、石けんなどを調べてみよう |
| Ｂ |
魚が住める水 |
コーラを魚が住めるまで薄めるには、どれくらいの水が？ |
| Ｃ |
pHて何？ |
ｐHの意味を実験で学ぼう |
| Ｄ |
紫色のブドウの色が |
植物を使って、身の回りのもののpHを調べてみよう |
| Ｅ |
土のpH |
畑の土と山の土の違いを調べてみよう |
| Ｆ |
生活に身近な化学物質 |
身のまわりの化学物質を知り、その性質を調べてみよう |
| ４ |
水の汚れ（ＣＯＤ）を学ぶ |
| . |
Ａ |
水道水に「しょうゆ」を1滴 |
水の汚れ（COD）を調べて見ると |
| B |
水を浄化してみよう |
汚れた水をきれいにするには |
| ５ |
花火の色の秘密 |
|
Ａ |
炎の色を変えてみよう |
炎の色が、赤や黄や緑色になる |
| ６ |
電気・電池を学ぼう |
| . . . |
Ａ |
いろいろな電池 |
炭電池、コーラ電池、燃料電池、太陽電池などを学ぶ |
| Ｂ |
炭で電池を作る |
炭で電池を作ってみよう（燃料電池、化学電池） |
| Ｃ |
食べものが電池になる |
コーラやみかんを使って、オルゴールを鳴らそう |
| D |
電気の作り方を知ろう |
いろいろな発電方法をくらべます |
| E |
電気を作ろう |
発電機を動かしてみよう |
| F |
静電気を知ろう |
静電気について学びます |
| ７ |
野菜を調べて学ぼう |
| . . .. . |
Ａ |
でん粉を学ぶ |
キクイモと、ジャガイモの違いとでん粉の性質を調べる |
| Ｂ |
食品の栄養素を調べる |
でん粉や、たんぱく質を調べます |
| Ｃ |
大根を使って、でん粉を変える |
でん粉と大根をまぜると？？ |
| Ｄ |
野菜の中の硝酸塩 |
野菜の中の硝酸塩を調べ､その意味を考える |
| Ｅ |
大根を学ぶ |
大根を使って学ぼう |
| Ｆ |
アルカリ食品とは |
梅干しは酸性、でもアルカリ性食品 （pHで確認） |
| Ｇ |
野菜を使って布を染めてみよう |
同じ野菜を使って、違う色に染めて見る |
| H |
野菜の抗酸化力を調べる |
活性酸素から身体を守る |
| ８ |
葉脈を使って学ぼう |
| . |
Ａ |
葉脈キーホルダー作り |
木の葉から葉脈を取り出して、キーホルダー作り |
| ９ |
入浴剤を作ろう |
| . |
Ａ |
入浴剤を作ろう |
入浴剤を作って、温泉の成分を知ろう |
| １０ |
表面張力を体感 |
| . |
Ａ |
紙のふねや、さかなが動く |
水に浮かべた紙 ： さわらなないのに動く？ |
| １１ |
化学物質関連 |
| . |
Ａ |
ケシゴムを作ろう |
けしごむを作って、なぜ消えるのかを知ろう |
| Ｂ |
保冷剤を作ってみよう |
水を吸う樹脂を使った実験です |
| Ｃ |
カイロを作ってみよう |
鉄と空気の反応を利用します |
| ②講義型の実験教室のテーマ （複数の実験を組み合わせ、その原理を含めて勉強します） |
| １ |
Ａ |
光（可視光線・赤外線・紫外線など） |
中学生 向け |
| Ｂ |
光について学ぼう |
小学校 ４，５，６年向け |
| Ｃ |
〃 |
〃 １，２，３年向け |
| Ｄ |
分光器を作って、光を分けてみよう |
〃 ４，５，６年向け |
| ２ |
Ａ |
紫外線を感じよう |
小学校 ４，５，６年向け |
| Ｂ |
〃 |
〃 １，２，３年向け |
| Ｃ |
紫外線について教える |
指導者（小学生など）向け |
| Ｄ |
紫外線の学びその性質を調べる |
大人向け |
| ３ |
Ａ |
ｐHを調べよう |
中学生 向け |
| Ｂ |
〃 |
小学校 ４，５，６年向け |
| ４ |
Ａ |
二酸化炭素を知ろう |
小学校 ４，５，６年向け |
| Ｂ |
〃 |
〃 １，２，３年向け |
| Ｃ |
二酸化炭素について教える |
指導者（小学生など）向け |
| ５ |
Ａ |
野菜染め(実験教室） |
小学校 ４，５，６年向け |
| B |
べにばなの不思議 |
小学校 ４，５，６年向け |
| ６ |
Ａ |
食品中の栄養素を調べる |
中学生向け |
| Ｂ |
〃 |
小学校 ４，５，６年向け |
| C |
活性酸素から身体を守る仕組み |
大人向け |
| ７ |
Ａ |
科学の力で冷やす（温める） |
小学校 ４，５，６年向け |
| B |
科学の力で温める（冷やす） |
〃 ４，５，６年向け |
| C |
吸水性樹脂を学ぶ |
小学生向け |
| Ｄ |
気体・液体・固体の重さを調べる |
中学生向け |
| Ｅ |
〃 |
小学校４，５，６年向け |
| ８ |
Ａ |
電池を作って学ぼう |
小学校 ４，５，６年向け |
| ９ |
Ａ |
消しゴムを作って学ぼう |
小学校 １，２，３年向け |
| B |
〃 |
〃 ４，５，６年向け |
| １０ |
Ａ |
ハガキを作ってリサイクルを学ぼう |
小学校 ４，５，６年向け |
| １１ |
Ａ |
キャンドルを作ってリサイクル |
小学生向け |
| １２ |
Ａ |
水の浄化とCOD |
小学生向け |
| １３ |
Ａ |
身の回りにある化学物質 |
大人向け |
| １４ |
Ａ |
野菜の抗酸化力 |
大人向け、小学生向け |
| |
|
|
|
| 紙芝居 （（実験に先だって行うこともできます） |
| １ |
|
かけがえのない空気 |
温暖化、酸性雨などの、おはなしです |
| ２ |
|
たろうくん、くまくん、水の勉強でいまいそがしい |
水の汚れを防ぐ勉強をした、たろうくんの、おはなしです |
| ３ |
|
ごみやしき |
分別すれば資源になる、おはなしです |
| |
|
|
|
NPO法人 人と化学をむすぶ会